经理人的学习是否有效果，一方面自然和外因相关，如企业培训体制对培训课程的选择，培训机构的课程模式和师资力量等等；另一方面，也取决于自身的学习方法和学习态度。

　　缺什么补什么

　　经理人学习是为了提升自身素质，以为企业解决当前特定问题为首要目的，其次才是要从长远的企业整体战略考虑，共同建立学习型组织和完善丰富企业文化等。

　　那么，“补短板”的概念就很明确了。缺什么补什么，应该成为经理人的一条学习规律。经理人学习需要抓住要点，学习对企业最有帮助的知识和技能。参加培训，一方面要注意知识结构的系统化，另一方面，不要被系统中大量的概念和理论牵制，使学习成为一种被动接受灌输。要有针对性，以提升技能为主要目的。

　　如果说企业的高层领导主要是通过制度和框架来制定战略的话，经理就是要通过施展管理技能把这些内容贯彻下去，去激励别人，给别人设定目标，去评估别人的绩效，去领导、授权、教导别人，所以管理技能是经理人学习的重要部分。

　　坚持团队学习

　　首先是坚持学习。经理人工作的特点让经理人很难离开工作岗位进行长期系统学习，例如MBA或者EMBA等课程，许多经理人表示，费用的高昂和学习时间过长是自己不愿选择这类课程的主要原因。经理人需要选择课时短、课程延续性比较长的培训课程来学习；以及针对性强，但是系统分类清晰的课程来学习。这样的课程安排充分考虑到了经理人工作学习的特点，为经理人提供更多的方便，但也要求经理人告别传统学习模式，在短时间内学习技能，更要坚持课后的巩固。坚持学习，还包括坚持后续努力，把所学的技能运用到实际工作之中。培训的效果是有弹性的，很多培训当时是给受训者以启发，但如果没有把所学的知识落实到行为上，从行为上习惯上观念上去改善和改变，那么这样的学习是没有效果的。由此可见，坚持学习不仅仅是在课堂上主动学习，还要把坚持延伸到后续的行为改善上去，只学不改，只学不用，学习当然没有效果。

　　其次是发展团队学习，要成为建立学习型组织的中坚力量。团队学习的效率是最高的，团队学习一方面可以实现互相启发、互相交流、互相促进的效果；另一方面，企业中80％的管理问题是与企业内其他人员紧密关联的。因此，最好的办法是与“当事人”一起学习，探讨解决问题的途径，这就意味着，经理人要有意识地参与到集体培训和学习当中，部门和部门之间，要经常交流和沟通，在培训课程中尽量多参与到相关其他部门各方面知识的学习，在团队学习中增进交流和沟通，培养和真正建立良好、有规律的学习习惯。

　　避免眼高手低

　　职业经理人的核心竞争力就是执行，没有很好的管理执行能力和专业执行能力，就会在工作中摔跟头。这时，如何选择合适的培训课程，如何在培训中养成良好的学习习惯，如何掌握有效的学习方式等问题成为经理人能否自主学习，能否确保培训收效的重要前提。锐旗人力资源服务有限公司培训总监曲军提醒经理人：经理人要坚持不断学习，进行专业技能的补充。摒弃学院式的学习模式，抓住企业学习的核心。掌握自主学习的方法，在实践中反复运用是学习的关键。