培训，究其本意，是指针对某一特定技能对员工进行专业化培养，使其达到胜任具体工作的要求。培训有两个突出的特性———特定性和专业化，而培训的目的则在改变———改变旧有的知识体系和心智模式。

　 不久前，听说美国某大学的MBA课程以中国企业为案例，分析为什么大多数中国企业知识和技术的传承能力低。案例中指出，中国的许多企业都存在技术流失现象，也有许多企业投入大量资金引进国外先进技术或思想，但总是不能植根在企业中。原因之一，在于我们的培训浮于表面。

　 引入一个培训，在短期内引发员工思想碰撞是十分容易的，难就难在如何将碰撞出的火花延续下去，形成燎原之势，并在企业中代代相传。归结到个人身上，就是如何改变旧的思维模式，将培训中的新知识、新思路体现在点点滴滴的工作和生活之中。

　 企业招聘时，通常会考虑应聘者原来受过的基本技能培训是否与应聘职位相匹配，并考查培训是否确实使其发生了改变。然而，常常是应聘者的培训经历一大堆，但基本能力和素质却与企业的期望相差甚远。曾受过的培训如剑过水面，只是在瞬间掀起波澜却又归于平静。应聘者重视了培训之名，忽略了培训之实。

　 事实上，对于招聘者而言，最关注的就是培训的有效性和持续性。如果一个人在接受了多项培训后，依然顽固地保持自我，不肯改变，又有谁愿将这样一个“不可造就”的人引进企业？企业还希望新员工能给企业带来新思想呢！

　 听闻一些培训机构打算或已经开拓学生市场，想为学生们添加一些应聘的筹码。这是好事。然而效果如何，我们拭目以待。生活在一个充满变化的世界之中，变，成为惟一不变的真理。面对变化，人类只有一种选择———“改变”。基本技能的缺乏，可以通过岗前培训来补充；学习能力可以通过培训来激发，但培训不是万能的。

　 改变要从心开始。任你接受再多的培训，心不变，则行不变。哪怕你只接受了一项培训，只要它能引发观念的改变，你就能举一反三，终身受益。学习型社会、学习型组织、学习型的人，讲究的是学习的能力，是不断改变自身的观念。

　 培训只是为你打开挖掘自我潜能的大门。培训领域有个经典对话场景———

　 学员：“请问现在几点了？”

　 培训师看一眼戴在学员手腕上的手表说：“九点一刻。”

　 多看看腕上的手表，常清清心中的浑水。培训虽然能让你发现杯子中的水是浑的，然而倒出杯中的浑水，只能靠你自己。《谁动了我的奶酪》曾经风靡一时，“打破旧模式，创建新模式”几乎成为一种时尚，但真正受益者还是那些肯改变自身心智的人。

　 培训能否敲开职场的大门，关键要看它是不是一块实心砖！