年初新增3个专业学位“急需高层次的应用型人才！”各行各业都在这么呼吁。于是，以培养应用型人才为目标的专业学位教育火了起来。

　　大家熟悉的专业学位有MBA、MPA、法律硕士等，事实上，我国已经设置了16种专业学位，涉及多个行业领域。与通常所说的研究生教育相比，专业学位教育的职业指向性非常强，不论是培养方式，还是授课内容，都强调培养学生的实践、运用能力。因此，越来越多的职业人士热衷于接受专业学位教育，为自己的职业发展加助动力。

　　5月21日，“2005中国专业学位研究生教育展”将在本市举行。借此，晨报人才周刊特别策划推出专业学位报道，请政府主管部门负责人解析专业学位中最受关注的八大问题：专业学位和通常所说的硕士、博士学位有什么不同？专业学位教育颁发何种证书？专业学位的招生条件有何特殊之处等等，帮助正在寻求职场充电的您作出准确的判断。

　　除了大家耳熟能详的MBA、MPA外，究竟还有哪些专业学位呢？专业学位不完全介绍将向你一一罗列。记者还了解到，今年年初在第21届国务院学位委员会上，新增加了艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3个专业学位。这3个专业学位对应的行业领域都是极具发展前景的。

　　八问专业学位专业学位对于很多人来说或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。目前，我国经批准设置的专业学位已达15类。

　　专业学位教育是我国研究生教育的一种形式。区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，专业学位教育旨在针对一定的职业背景、培养高层次、应用型人才。

　　据了解，在西方国家，专业学位教育是后高等教育里一个非常重要的组成部分。它的职业指向非常明确，就是针对职业要求培养职业领域需要的应用型人才。从专业学位教育的对象来说，都是工作了一段时间，有了一定的工作经验，并明确了自身今后的职业发展领域，从而选择攻读相应的专业学位。

　　随着各行各业对应用型人才需求的扩大，专业学位教育正在成为一种潮流。此外，今后的专业学位教育还将逐渐与特定职业（岗位）任职资格（条件）相结合，成为国际上通行的“职业学位”，即只有获得这种学位才能进入某一行业从业。

　　尽管我国从上世纪90年代初就开始了专业学位的设置，但大多数人对专业学位仍然存在很多疑惑。近日，记者采访了上海市学位委员会办公室主任田蔚风和复旦研究生院常务副院长顾云深，请他们比较全面地解析了专业学位。

　　■专业学位和通常所说的“硕士、博士学位”有什么不同？

　　我国于1981年实施《中华人民共和国学位条例》，当初以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。就研究生的学位而言，就是大家通常所说的“硕士、博士学位”。上世纪90年代初，为了加速培养经济建设和社会发展所需的高层应用型专门人才，设置了专业学位。

　　专业学位的职业指向性非常明确。国务院学位委员会第十四次会议审议通过的《专业学位设置审批暂行办法》规定，专业学位为具有职业背景的学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。

　　专业学位分为学士、硕士和博士三级，但大多只设置硕士一级。各级专业学位与对应的我国现行各级学位处于同一层次。专业学位的名称表示为“XX（职业领域）硕士（学士、博士）专业学位”。

　　■专业学位教育有哪些学习方式？

　　专业学位教育的学习方式比较灵活，大体可以分为在职攻读和全日制学习两类。

　　比较简单的区分办法是：招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”；招收全日制学习学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”（简称“统考”）一起举行。

　　■专业学位的招生条件有何特殊之处？

　　专业学位招生条件的最大特点是，要求报考者有一定年限的工作经历，一般要求本科毕业，有的专业要求报考者具有学士学位。绝大多数专业学位要求在职人员报考需经得所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。

　　但也有例外，比如工程硕士专业学位中的软件工程领域也面向应届大学毕业生招生。

　　■专业学位的招生考试如何进行？

　　正如上所说，专业学位的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”。两大国家级别的考试都有规定的考试科目，各专业学位的考试科目有所不同。对此，教育部和国务院学位办每年都会在发布报名信息时公布相关方案。联考以外的科目，由各招生单位自行命题、阅卷，其中有的考试是与联考科目同时进行。

　　但也有例外，比如工商管理硕士专业学位中的EMBA，就没有设置全国的统一考试，招生自主权很大程度地下放到了招生单位手中，由招生单位自主命题，组织考试。

　　■专业学位的招生名额有多少？

　　不管是10月“联考”这一批，还是年初“统考”的这一批，招生单位的招生名额都必须报上级主管部门审批。

　　相对来说，10月“联考”的招生名额更加宽裕些，有的甚至是由招生单位自定。但由于要保证教育质量，因此拥有自定招生名额权利的招生单位并不会来者不拒，而是根据自身的教育资源和生源情况来确定招生名额。

　　另外，有的专业学位招生对于来自某些领域的学生有一定的招生额度限制，比如公共管理硕士，《关于2004年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知》明确规定，非政府部门人员的录取比例一般不超过本校当年录取限额的20%.“统考”的招生名额则是被纳入高校每年的研究生招生总计划中。

　　■专业学位的录取分数线如何划定？

　　10月“联考”的录取工作由各招生单位自行组织，录取分数线由各招生单位自行划定，统一公布。各招生单位根据考生入学考试成绩（含面试），择优录取。

　　1月“统考”的录取工作，则是先由国家教育部划定统一的复试分数线（按地区和专业），参加招生单位组织的复试的人员绝大多数是过线者。

　　■专业学位教育颁发何种证书？

　　由于攻读方式不同，大多数专业学位教育只授予学位证书，没有学历证书（以下简称“单证”），但也有例外，例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士和博士、建筑学学士和硕士等，存在既有学位证书，又有学历证书的“双证”情况。（详情请见表）大体来说，“统考”生是“双证”，“联考”生是“单证”。

　　■如今社会上常见的“研究生课程进修班”和研究生学位有何关系？

　　“研究生课程进修班”是一种非学历教育，主要教授一些研究生专业的核心课程，没有入学考试，也没有学历、学位证书。

　　说到这里，必须先解释什么是“同等学力申请硕士学位”。同等学力申请硕士学位工作是国家在现行的向毕业研究生授予学位的渠道之外，开辟的一条使具有研究生毕业同等学力人员获得学位的渠道。它和研究生课程进修班并没有必然的联系。只不过，参加过研究生课程进修班的人可能是“同等学力”者，它可以按照同等学力申请学位工作的规定，通过国家的相应考试，完成论文等要求，申请到硕士学位。

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