领导者用人，既是科学，又是艺术。说它是科学，因为它是可以用定量方法研究的；说它是艺术，因为它又不是完全能用数学公式表达的。用人之妙，存乎一心。有时，这个非常难用的人，到了那个人手下，反而干得极好，其中奥秘值得注意。　　

    毛泽东同志指出过，领导者的主要责任有两条，一是出主意，二是用干部。用干部，就是人才使用问题。在国外还有一种说法，领导者的工作，十分之七的时间是在考虑用人的。可见用人对于领导者是多么重要。　　

    一、用人者的思想素养 　　
    人才使用者需有自身的素养条件。古今中外都有哪些经验、教训，值得借鉴呢？　　

    1．须有爱才之心 　　
    不爱惜人才的人是很难谈得到用才有方的，爱护干部包括指出干部的前途，及时提拔他们；同时又包括，当一个干部不能胜任工作的时候，要及时进行调换，不要等到他最后失败时才调动。　　
    对于人才的爱惜，不仅需要一些有职有权的领导同志亲自关怀，更需要的是从制度上解决问题，使那些既有报国之心，又有报国之才的同志的积极性、创造性得到发挥。　　

    2．要力争用当其才 　　
    清代诗人顾嗣协写有一首《杂兴》诗，诗中说：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟，舍长以就短，智者难为谋，生材贵适用，慎勿多苛求。”这首诗形象地说明了一个浅显的道理，对人才的使用，要力争用当其才。本来是一个人才，如果用的不是地方，那就会变成“庸才”、“蠢才”。 　　

    3．用人气魄要大 　　
    用人者须有气魄。气魄大包括两个方面：一是要有容人之量，二是要有用人之胆。　　
    容人之量包括三个方面。要容得下比自己才能高的人才，要团结任用那些曾经反对过自己或意见并不一致的人才，能够任用跟自己疏远的人，方能够成就大的事业。　  　　气魄大的另一个重要方面是要有用人的胆量。美国开展原子弹研究，是罗斯福接受了敌国——德国科学家爱因斯坦的建议。而主持原子弹研究工作的，恰恰又是敌国——意大利的科学家费米和另外三个人。这在当时不能不说是需要很大的用人之胆的。因为爱因斯坦、费米对二次世界大战期间的美国都属“敌侨”之列，让他们主管这样高度保密的军事研究是常人难以理解、通过的。可是，善于用人的罗斯福这样做了，而且卓有成效地赶在德国法西斯之前研究成功了原子弹。　　来原：英语大